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基于学生个体差异的小学体育个性化教学策略研究

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摘要个性化教学尊重学生个性的发展规律,强调根据学生的实际情况开展教学,是素质教育的必由之路。在小学体育教学中,学生的身心素质、运动水平不尽相同,导致学生之间存在差异。为了实现全体学生共同进步,基于学生个体差异提出了小学体育个性化教学策略。

作者刘思哲

机构地区江苏省昆山市实验小学

出处《体育视野》 2024年第21期91-93,共3页 SPORTS VISION

关键词小学体育个性化教学个体差异

分类号 G807 [文化科学—体育训练]

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体育视野

2024年第21期

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