摘要
在新课标背景下,探讨了将功能性训练融入初中体育与健康课程的实践效果。采用对比实验法,选取30名中学生作为研究对象,通过问卷调查、体能测试、课堂观察等多种手段收集数据,并运用独立样本t检验等方法对数据进行分析。结果表明:实验组学生表现出更强烈的学习兴趣和更高的动机水平;功能性训练增进了学生间的沟通与协作,培养了学生的合作精神,增强了学生的自信心和自我价值感;实验组学生在力量、速度、灵敏性、平衡性和耐力等身体素质方面均有显著提高,但与对照组相比,差异不具有统计学意义。研究结论:在新课标背景下,将功能性训练融入初中体育与健康课程能激发学生的学习兴趣,提高学生的训练参与度和身体素质。
出处
《体育视野》
2024年第20期128-130,共3页
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