摘要
为了适应“三新”背景下高中思政课教学实践需要,基于学科核心素养培育的大单元教学设计通过把握情境线,搭建素养落地载体;把握活动线,激发学生探究动力;把握任务线,培养学生关键能力;把握知识线,建构学生学科思维。情境线、活动线和任务线是显性线,知识线是隐性线。在显性线和隐性线推动下,以主题为引领,使课程内容情境化;以活动为载体,使课程内容丰富化;以任务为驱动,使课程学习自主化;以大概念为核心,使课程内容结构化。
出处
《中学政治教学参考》
2024年第45期22-24,共3页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
2023年广东省佛山市新课程教学改革专项课题“基于学科核心素养的高中思政课大单元教学实践研究”(课题编号:FSJY2023B03)相关成果
