摘要
目前大数据、人工智能技术已渗入各领域,工业工程专业课程教学应顺应科技发展前沿,对相关教材进行调整革新,贴合培养方案。本研究以沈阳工业大学《系统工程》教材改革为研究对象,通过CiteSpace可视化平台对工业工程发展趋势进行知识图谱及聚类分析,提出“课程三阶段”融合式调研方法,融入人工智能技术,同时结合数字化资源,构建《人工智能赋能的系统工程》教材,实现“人工智能+”数字化有效融合,培养学生工业工程思维和科学系统观,推动工业工程人才建设。
出处
《辽宁科技学院学报》
2024年第6期66-70,共5页
Journal of Liaoning Institute of Science and Technology
基金
辽宁省教育厅2023年度辽宁省研究生教育教学改革研究项目“教育新生态视角下交叉学科研究生培养质量评价体系的研究与实践”(辽教通[2023]385号)。
