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开展野外考察活动,提升学生的地理核心素养——以“房山岩地质公园考察”为例

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摘要野外考察是培养学生地理核心素养的重要途径。依据课程标准解读和考察资源,确定考察目标;依托地方资源及团队勘察,确定考察地点及点位;通过地理核心素养解读,制定核心素养提升方案;根据核心素养提升方案,制定野外考察方案。组织野外考察后反思不足、总结经验。

作者高静

机构地区北京市第十三中学

出处《课程教材教学研究(下半月)》 2024年第11期7-10,共4页

基金北京市教育科学“十四五”规划2021年度青年专项课题:“高中地理实践课程创新开发研究”(课题编号:CDCA21157)的研究成果。

关键词地理核心素养野外考察房山岩地质公园

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究(下半月)

2024年第11期

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