摘要
中国音乐史作为我国高等院校音乐专业学生的一门必修课程,在实际的教学过程中普遍存在学生学习兴趣低下、教学目标缺乏、教学方式单一等问题。为更好地提升学生的音乐核心素养。笔者首先分析了核心素养的相关概念,然后阐述了当前我国高校中国音乐史课堂教学中存在的突出问题,最后结合问题提出了对应的解决措施,希望能对中国音乐史课堂教学质量的提升起到一定的指导作用。
出处
《戏剧之家》
2024年第34期108-110,共3页
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基金
2023年江苏第二师范学院校级教改项目“基于义务教育教材内容的高校师范专业音乐史课程教学内容及方法的改革研究”的阶段性研究成果,项目编号:JSSNUJXGG 2023YB15。
