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主题意义引领下小学英语单元整体教学
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摘要
新一轮的课程改革着重强调了单元整体教学,通过将相关的知识点整合在一起,学生能够建立起结构化的知识体系,提高学习效果,同时促进教师更好地规划教学内容和教学方法,提高教学效率。探讨在小学英语课堂上如何通过重组、重构教材以实施主题意义引领下的单元整体教学,以提升学生在真实情境中解决问题的能力。
作者
刘双
陈国群
机构地区
北京师范大学亚太实验学校
出处
《黑龙江教育（教育与教学）》
2024年第11期64-66,共3页
关键词
小学英语
主题意义
单元整体教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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