摘要
2020年初,新冠疫情暴发后,高校线下教学受到严重冲击,在线教学成为必然选择。教学团队通过超星学习通、微信和知识拓展课程网站,整合了简便的信息化辅助模式以支持口腔科学教学。研究结果表明,微信辅助教学显著提高了学生的课程兴趣、知识点记忆和师生互动。虽然使用知识拓展网站的试验组与仅使用微信辅助教学对照组考试成绩无显著差异(P>0.05),但试验组最低分比对照组最低分高出6分。研究显示,应用多种信息化技术辅助教学可有效提升学生的自主学习能力。
出处
《中国高等医学教育》
2024年第10期66-66,96,共2页
China Higher Medical Education
基金
上海高校青年教师培养资助计划(ZZLX21039)
浦东新区卫生健康委重点专科(PWZzk2022-23)
浦东新区周浦医院教学课题(ZPJXKT-20-23)。
