期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

从教育受益角度对护理专业中高职衔接教育改革的再思考被引量：1

下载PDF

导出

摘要文章旨在通过调查中高职衔接护理“4+2”(助产方向)专业教学模式下学生的受益状况,分析教育改革的成效与不足,探讨提高护理专业“4+2”中高职衔接教育质量的路径,以促进现代职业教育体系的良性发展。

作者朱桐梅濮丽萍朱芬芬张秋实

机构地区苏州卫生职业技术学院护理学院

出处《中国高等医学教育》 2024年第10期16-17,共2页 China Higher Medical Education

基金 2021年苏州市高等职业教育教师创新团队资助项目:助产专业课程思政创新教学团队。

关键词护理专业中高职衔接教育受益

分类号 G647 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1万德年.中高职衔接人才培养质量评价体系建设研究[J].无锡商业职业技术学院学报,2017,17(2):92-95. 被引量：8
2陈容.中高职衔接背景下机电一体化专业人才培养质量评价体系构建研究[J].岳阳职业技术学院学报,2017,32(4):54-57. 被引量：11
3风笑天.“全面二孩”政策实施效果:现有评价分析及其思考[J].东南大学学报（哲学社会科学版）,2020,22(5):103-111. 被引量：23
4濮丽萍,吴丽荣,张迪,吕俊峰.中职—高职—本科护理人才衔接培养体系的构建与实践[J].中华护理教育,2017,14(5):330-333. 被引量：4

二级参考文献25

1胡焱.基于发展性评价模式的中职数学教育[J].中国科教创新导刊,2008(8):226-226. 被引量：6
2侯明贤,李亚男.高职管理类专业基础课自主式评价模式的改革实践与思考[J].教育与职业,2009(12):112-114. 被引量：4
3郭自灿.高职学生“多元嵌入式”学习评价模式实践——以施工图识读与会审课程学习评价为例[J].湖北职业技术学院学报,2009,12(3):19-22. 被引量：4
4张焕丽.高职教育教学评价模式的现状分析与路径选择[J].教育与职业,2010(20):171-172. 被引量：13
5陈群,王彬,周彬.对中职学校“二阶段三课堂”学业评价模式的再认识[J].职教论坛,2011,27(6):54-56. 被引量：6
6周应中.高职专业第三方人才培养质量评价体系的构建[J].职业技术教育,2012,33(5):5-9. 被引量：98
7赵春燕.基于中高职衔接的评价模式分析与研究[J].苏州教育学院学报,2013,30(5):96-98. 被引量：9
8刘翠.民办本科院校人才培养质量评价体系研究[J].合作经济与科技,2014(6):116-118. 被引量：5
9刘志国,刘志峰.中高职衔接人才培养质量保障体系构建研究[J].中国高教研究,2014(7):99-102. 被引量：56
10牛志宏.高职人才培养质量评价体系构建[J].湖北工业职业技术学院学报,2014,27(3):13-16. 被引量：33

共引文献42

1肖娟.“教诊改”背景下化工专业中高职衔接教学质量监控体系探究[J].学园,2020,13(1):98-99.
2劳健,吴畔溪.新时代广东物流中高职贯通人才培养质量评价体系研究[J].大众标准化,2020,2(20):14-15. 被引量：3
3冯慧敏.“三孩”政策下子女教育附加扣除制度重塑[J].东南大学学报（哲学社会科学版）,2022,24(S01):19-22. 被引量：6
4吴勇刚.高职软件技术人才培养质量保障体系的研究[J].电脑知识与技术,2018,14(5Z):161-162. 被引量：1
5宋梅.论高职可持续发展人才培养质量评价体系的构建[J].卫生职业教育,2019,37(6):9-11. 被引量：5
6王玥.机电一体化专业中职直升班课程衔接的相关研究[J].现代盐化工,2019,46(2):131-132. 被引量：2
7王伯超.中高职衔接成效分析——以温州职业技术学院为例[J].文理导航,2019,0(11):92-93.
8刘先荣.基于公平理论下的中职教学质量评价体系的构建[J].江西电力职业技术学院学报,2019,32(6):46-47. 被引量：1
9翟朝霞.高职护理教育与临床实践衔接的影响因素与对策[J].继续医学教育,2019,33(12):24-25. 被引量：4
10贾玉玲,杨艳玲.浅谈高等职业教育人才培养质量评价体系的构建[J].山东化工,2020,49(2):174-175. 被引量：6

同被引文献4

1刘青芸.“1+X”证书制度下高职院校教育管理创新探索[J].中国管理信息化,2024,27(20):222-225. 被引量：2
2宫宇,肖健,徐彬彬.工匠精神视域下高职院校社区教育多模态教学路径构建研究[J].现代商贸工业,2024,45(21):221-223. 被引量：3
3马玉娇,吴红霞.基于PDCA循环的高职创新创业教育质量改进研究[J].产业与科技论坛,2024,23(23):118-121. 被引量：2
4胡江涛.高职院校辅导员提升大学生就业指导工作路径[J].人生与伴侣(综合版),2024(11):53-55. 被引量：2

引证文献1

1廖松婷.就业导向下高职教育管理工作的实施价值、要求与路径[J].新课程研究,2025(32):107-109.

1黄晓娥.基于中高职衔接的高职数学课程改革研究[J].文教资料,2024(12):160-163. 被引量：1
2任晓兵.数字化效应下高职汽车专业教学模式的改革与创新[J].车迷,2024(9):0126-0128.
3区国贤.中职电商专业教学模式的创新与应用[J].特区教育,2024(25):121-123.
4李芳.浅谈中高职课程内容衔接的实践与探索——以ERP沙盘企业模拟经营课程为例[J].中文科技期刊数据库(文摘版)教育,2024(11):080-083.
5马永萍.开放教育汉语言文学专业教学模式探究[J].科幻画报,2022(22):0198-0200.
6李金辉.长学制高端技术技能人才培养模式下学生工作发展策略研究[J].教育观察,2024,13(26):15-17.
7柏庆国,徐健腾.供应链管理课程中思政元素挖掘及其融合路径探索[J].物流科技,2024,47(23):159-162. 被引量：2

中国高等医学教育

2024年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部