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智能研修平台下小学语文跨学科学习任务群教学策略探析

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摘要以智能研修平台为代表的各种新兴技术的出现,为教师突破传统的、陈旧的教学模式提供了工具,更是为跨学科学习任务群的开展提供了保障。通过分析小学语文跨学科学习任务群的教学内容,寻找“平衡点”与“聚焦点”,实现语文和人文学科的“交融”;进行“渗透与延伸”,制造语文和自然学科的“相遇”,发挥智能研修平台“百宝箱”“引导者”“任意门”和“分享台”的作用,为构建更加富有生命活力的语文教学模式提供有力支撑。

作者杨宁玲

机构地区福州市台江第三中心小学

出处《福建教育研究》 2024年第11期37-39,共3页

关键词小学语文跨学科学习任务群智能研修平台

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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福建教育研究

2024年第11期

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