“三教”改革背景下高职师范生课堂教学模式改革探索与实践——以焦作师范高等专科学校为例

Exploration and Practice of Classroom Teaching Mode Reform for Higher Vocational Normal College Students under the Background of“Three Education”Reform

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摘要针对高职师范专业课堂教学中存在的问题,焦作师范高等专科学校探索开展以“教师、教材、教法”为核心的“三教”改革,通过推行一课多师、课程体系重构、开发教学任务单式教材和开展多方教学评价,探索实施了“三分”课堂教学模式改革,实现了课堂教学效果和人才培养质量的稳步提升。

作者王娜 Wang Na

机构地区焦作师范高等专科学校初等教育学院

出处《焦作师范高等专科学校学报》 2024年第3期63-66,共4页 Journal of Jiaozuo Normal College

基金河南省教师教育课程改革研究项目“三教改革背景下师范生综合素养提升策略研究”(2023-JSJYYB-099)。

关键词 “三教”改革高职师范生课堂教学模式

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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