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基于对话教学的小学生批判性思维培养研究被引量：1

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摘要对话教学为小学生批判性思维的培养提供了沃土,批判性思维在对话中生长,也促进对话走向深入。基于对话教学的小学生批判性思维培养研究涵盖课堂教学模式建构、支持批判性思维培养的评价工具研制、教学策略的开发三个方面。研究既提升了小学生的批判性思维水平,也丰富了课堂对话的样态。

作者黄剑

机构地区南京市鼓楼区第一中心小学

出处《江苏教育研究》 2024年第8期94-99,共6页 Jiangsu Education Research

关键词对话教学批判性思维教学模式评价工具

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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