摘要
基于地方院校化学课程教学实践,从调动学生主观能动性、因材施教、探索教学新模式和加强思政教育等方面进行有益探索和实践,理论教学形成“兴趣激发—任务驱动—思维开发—自主学习”的教学新模式,实验教学形成“教材信息化—内容层次化—授课混合化—考核过程化”的教学新模式。
出处
《中国教育技术装备》
2024年第14期64-67,共4页
China Educational Technology & Equipment
基金
河南省本科高校智慧教学专项研究项目“特色骨干大学建设背景下农科有机化学智慧化教学新模式的构建与实践”(教办高[2021]268号)
河南农业大学教学改革研究与实践项目“高等农业院校有机化学基础课程理论及实验教学新模式的构建与实践”(2021XJGLX026)
河南农业大学教学改革研究与实践项目“基于学生能力培养的农科类专业有机化学教学模式的改革与实践”(2024XJGLX158)。
