摘要
目的:基于尿液常规检查虚拟仿真实验项目,探讨虚拟仿真实验与传统实验教学相结合的混合式教学模式在实验诊断学实验教学中的应用效果。方法:选取临床医学专业学生为教学对象。实验教学分为对照组和实验组进行,两组各118名学生。对照组采用传统教学模式,实验组采用混合式教学模式,实验结束后进行成绩比较和问卷调查。结果:实验组实验成绩显著优于对照组成绩,差异具有统计学意义(P<0.05)。混合式教学模式在提高学生学习兴趣、增强动手能力和自学能力等方面得到学生认可。结论:通过本项目开展混合式实验教学,丰富了教学手段,增长了教学经验,促进了教学改革,有助于培养学生自主学习及实践创新能力。
出处
《进展》
2024年第13期180-182,共3页
基金
项目来源:扬州大学教学改革研究课题“医学检验专业医学实验动物学双语教学”,编号:YZUJX2020-D30
扬州大学教学改革研究课题(重点课题)“双一流”建设背景下大学生对学校及专业认同现状与提升策略研究,编号:YZUJX2021-B6。
