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小学数学错误资源的创造性应用被引量：2

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摘要试错是解决问题、获得知识的常用方法,被广泛应用于日常生活和各个专业领域,帮助人们不断优化方法和策略,最终找到适合自己的解决方案。应用于教学,教师巧用错误资源促进课堂的生成,推动学生主动发展。文章归类整理小学数学学习中常见的错误类型,分析出现错误的原因,从辨析比较、操作演练、体验感悟这几个方面具体分析巧用错误资源促进课堂生成的策略。

作者程生鹏

机构地区临泽县城关小学

出处《甘肃教育》 2024年第14期105-107,共3页

关键词小学数学错误资源类型原因策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

2024年第14期

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