摘要
自动控制原理是自动化专业的核心课程,具有概念抽象和公式繁多的特点,在一流专业建设背景下面临课时压缩导致学生难以有效掌握课程内容、传统教学方式难以有效培养学生学习能力的问题。该文在混合式教学模式下,借鉴课程中闭环反馈思想,提出基于知识学习内环和能力培养外环的教学框架,根据反馈结果构建以学生为中心的教学体系动态调整方案。通过以上措施,在有限学时下保质保量完成教学内容,实现能力培养和知识学习的同步推进,可以为相关课程的建设提供参考。
concepts and various formulas.Under the background of first-class major construction,it is faced with the problem that the compression of class hours causes students are difficult to effectively grasp the course content,and traditional teaching methods are difficult to effectively cultivate students'learning ability.Adopting the idea of closed-loop feedback in the curriculum,this paper proposes a teaching frameworkunder the blended teaching mode based on the inner loop of knowledge learning and the outer loop of ability training,and constructed a student-centered dynamic adjustment scheme of teaching system according to the feedback results.Through the above measures,the teaching content can be completed with high quality and quantity in the limited learning time,and the synchronous promotion of ability training and knowledge learning can be realized,which can provide reference for the construction of related courses.
出处
《高教学刊》
2024年第21期21-24,共4页
Journal of Higher Education
基金
2021年全国煤炭行业高等教育研究课题“人工智能和新工科视域下的控制理论课程群教学方法探索与研究”(2021MXJG205)
2022年中国矿业大学教学学术研究项目重大课题“双碳背景下的跨专业电类人才培养模式研究与探索”一般子课题“双碳背景下电类专业实践课程协同育人模式研究”(2022DKT03-207)
2022年教育部产学合作协同育人项目“一流本科建设背景下基于双闭环反馈的《自动控制原理》混合式教学探索与实践”(220703873043356)
2023年教育部产学合作协同育人项目“基于OBE与PAD融合理念与半实物仿真技术的智能优化与控制技术示范课程建设”(230802496261831)
2021年教育部产学合作协同育人项目“基于成果导向教育理念和半实物仿真技术的现代控制理论示范课程建设与实践”(202102449042)
2021年中国矿业大学教学研究重点项目“五位一体深度融合的《自动控制原理》混合式教学模式研究与实践”(2021ZD19)。
关键词
自动控制原理
闭环反馈
双闭环教学框架
混合式教学
改革举措
Automatic Control Principle
closed-loop feedback
double closed-loop teaching framework
blending teaching
reform measures
