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指向科学思维建构生物FPL教学模式的研究

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摘要新课标普遍强调将学生发展置于第一位,以学生的学习能力为基础,以高中生物学科的特点为依据,与课程的教学内容相结合,以问题为导向开展教学活动,让学生在解题过程中获得充分的经验。文章以科学思维为基础,对问题导向四步法(FPL)教学进行概述,并对其教学意义进行了探究。

作者吴芳

机构地区江苏省灌南高级中学

出处《教师博览（下旬刊）》 2024年第6期43-45,共3页

关键词科学思维高中生物 FPL教学教学研究

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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2024年第6期

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