摘要
如何借助数智化技术创新课堂教学模式对实现“以教为中心”向“以学为中心”的转变具有重要意义。本文基于“OBE-PAD”理念,以《会计学原理》为例,在剖析其教学痛点的基础上,构建“N+3+2”课程教学模式,并进一步探讨其在课程教学中的设计与应用,试图破解《会计学原理》课程教学痛点,以期为创新课堂教学改革,改变传统课堂讲授式“单声道”模式,进一步提高教学质量提供借鉴与参考。
出处
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》
2024年第7期150-153,共4页
Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)
基金
湖北省一流课程建设项目《会计学原理C》。
