摘要
《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》将培养学生问题解决能力作为数学教学目标之一,而PBL教学模式强调以学生为中心,重在提高学生的问题解决能力。因此,应用PBL教学模式实施高中数学教学可作为实现此教学目标的重要途径。文章在厘清PBL教学模式内涵的基础上,探寻相关的教学原则,并以PBL教学模式的实践流程为重点,以“指数函数的概念”为例,详细论述了应用PBL教学模式实施高中数学教学的策略,以期帮助学生在解决问题的过程中建构数学认知,发展问题解决能力,由此增强数学教学效果。
出处
《名师在线（中英文）》
2024年第15期51-53,共3页
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