摘要
英国在“技能战略”引导下,职业教育发展走在世界前列。分析发现,英国“技能战略”经历从“低技能”向“技能核心”转型、从“技能增长”向“学徒制”发展后,逐渐形成了“产教城”三位一体的联动发展格局,呈现出“合作伙伴”育人、产教交叉融合建强师资队伍、构建技能标准体系、“产教城”联动等特征。我国职业教育可以借鉴其经验,坚持职业教育发展为经济社会发展赋能,巩固企业实战场地位,推动院校育人与产业需求相衔接,推进“产教城”协同,打通数字化“点—线—面”联动路径等。
作者
许玉新
任锁平
王红伟
Xu Yuxin;Ren Suoping;Wang Hongwei
出处
《教育与职业》
北大核心
2023年第24期22-28,共7页
Education and Vocation
基金
2023年教育部人文社会科学研究青年基金“世界一流中医药大学原始创新能力提升机制研究”的阶段性研究成果。(项目编号:23YJC880104,项目主持人:王红伟)。
