培养审美力:“文学阅读与创意表达”任务群的实践探索

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摘要在“文学阅读与创意表达”任务群中,形塑学生的审美感受力,要聚焦人物形象的神态、语言、动作等细节,感受文本的语言、情感和形象;形塑学生的审美发现力,要发现文本语言的表达特点,发现文字背后的意蕴,欣赏和评价文本的语言和形象;形塑学生的审美创造力,要深化理解发展创造思维,入情入境实现创意表达。

作者丁元林

机构地区南京市琅琊路小学

出处《江苏教育》 2023年第40期43-45,共3页

关键词语文教学审美力文学阅读与创意表达学习任务群

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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