摘要
形成性评价是为教育活动提供反馈,以便及时调整教学活动计划以期让学生获得更加理想的学习效果的评价方法。文章为了了解和掌握形成性评价在昆明医科大学本科课程中的实施现状,为科学制定教学策略和计划提供依据,对昆明医科大学3117名本科生进行了问卷调查。调查内容包括形成性评价在昆明医科大学本科课程教学总体实施情况以及评价认知、评价主体、评价标准、评价内容、评价方式、评价反馈、评价效果7个维度。文章通过对调查结果进行分析,可以看出昆明医科大学形成性评价总体实施情况良好,但还存在学生对评价理念认识不到位,评价主体较为单一,评价方式不够多元化等问题。因此,学校和教师应积极探索解决办法,促进学生全方面素质能力的发展。
出处
《基础医学教育》
2023年第9期833-836,共4页
Basic Medical Education
基金
昆明医科大学教育教学研究课题(2020-JY-Y-038)。
