摘要
本文基于道德自我调节理论构建了评价性绩效考核与高职院校教师学术不端倾向关系的假设模型。对407名高职院校教师进行问卷调查后发现,评价性绩效考核与高职院校教师的学术不端倾向呈正相关;道德推脱与学术不端倾向呈正相关,且在评价性绩效考核与学术不端倾向间发挥着中介作用;道德认同与学术不端倾向呈负相关,且调节着评价性绩效考核与道德推脱的关系。有调节的中介分析则发现,道德推脱的中介效应受到道德认同的调节作用,仅体现在低道德认同的教师中。
作者
徐亚萍
储中成
XU Yaping;CHU Zhongcheng
出处
《高教论坛》
2023年第8期62-67,共6页
higher education forum
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目“高校教师职业道德失范的心理机制与提升方案研究”(18YJC710081)。
