摘要
联通主义学习理论和双线混融教学模式作为当前构建研究生在线教学常态化机制的理论支撑,应贯穿教学计划、教学内容、教学评价等各环节。文章以联通主义学习理论和双线混融教学模式为基础,尝试通过线上辅助教学、网络教学动态资源库、成效评价体系等操作路径多维度构建研究生在线教学常态化机制,实现在线教学的有效性、规范化、规模化建设,以期为我国研究生在线教学发展提供有益借鉴,进而形成全国范围的新时代高校教学新常态。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2023年第9期43-45,共3页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
黑龙江大学学位与研究生教育教学改革研究项目“后疫情时期研究生在线教学常态化机制研究”(JGXM_YJS_2020002)。
