摘要
随着新课改革的深度推进,特别是《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的颁布与实施,对初中道德与法治课程教学提出了更高的要求。单元主题教学正是实现这一要求的一种有效教学策略。这种教学策略能使教学内容更加整合化、系统化、意义化,呈现整体性、逻辑性、思辨性、价值性等特征,使核心素养落地成为可能。在教学实践中,单元主题教学面临极大的挑战。本文以“法治中国新起点”为例,从四个维度:遵循“整体学习”原则提炼主题,统整综合,有效课堂的建构;依据素养目标细化主题,深度学习,教学效益的提升;运用逆向教学设计创设情境,释疑解惑,培养学科思维;基于学生已有认知设计活动,探究质疑,理性思维的深化,浅谈初中道德与法治单元主题教学策略。
