期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于科学思维的小学科学教学设计被引量：5

原文传递

导出

摘要科学思维目标是《义务教育科学课程标准(2022年版)》中科学课程目标的重要维度之一,包括模型建构、推理论证、创新思维等。以教科版教材中的3篇课文为例,通过创设情境,引导学生在情境中进行概念模型的建构,并对培养学生推理论证的逻辑思维过程进行了具体的分析与设计。

作者杨煌张文岑

机构地区香洲区教师发展中心珠海市潮联学校

出处《实验教学与仪器》 2023年第5期96-98,共3页 Experiment Teaching and Apparatus

关键词科学思维教学案例模型建构归纳推理小学科学

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献11

1钱星星.小学科学的模型建构——以“我们来‘造’环形山”一课为例[J].教育观察,2020(43):126-128. 被引量：3
2潘利峰,刘国良.模型建构在小学科学深度探究中的运用——以苏教版科学为例[J].教学月刊（小学版）（综合）,2020(12):37-40. 被引量：13
3蒋丽.科学探究在小学科学教学中的运用[J].学周刊,2022(2):119-120. 被引量：4
4席燕霞.小学科学教学模式探索[J].中国现代教育装备,2022(16):40-42. 被引量：6
5曹文佳,曾宝俊.刍议科学思维在小学科学课堂的教学[J].湖北教育,2022(22):10-12. 被引量：2
6胡蓉,王传松.模型建构在小学科学技术与工程领域中的教学策略研究[J].中小学实验与装备,2022,32(4):36-38. 被引量：7
7秦怡.基于双重通道原理的小学科学教学策略[J].教学月刊（小学版）（综合）,2023(1):73-76. 被引量：1
8顾佳惠.线上线下融合,优化小学科学教学[J].中小学班主任,2023(4):52-53. 被引量：1
9谌业俊.小学科学教学优化创新实践研究[J].新课程研究,2023(8):117-119. 被引量：3
10孙梦月,李玉峰.基于创新思维培育的小学科学实验教学设计——以“水到哪里去了”为例[J].实验教学与仪器,2023,40(6):93-96. 被引量：4

引证文献5

1杨水梅.有助于提升教学效果的双重通道原理[J].小学科学,2023(24):26-28.
2陈蓉.提高学生思维能力[J].小学科学,2024(3):103-105.
3巩方正.以“四季更替”直观实验塑造认知[J].小学科学,2024(19):43-45.
4王蒙.指向推理论证能力发展的教学策略——以《有趣的食物链》一课为例[J].湖北教育,2024(25):15-17.
5吴越洋.指向科学思维的小学科学模型建构研究[J].启迪与智慧(上),2024(12):106-108. 被引量：1

二级引证文献1

1蔡丽娜.搭思维之桥筑素养之基——小学科学思维模型构建与核心素养提升[J].特区教育,2025(31):43-45.

1赖景玉.依标扣本精设计动静结合巧布置——“双减”背景下小学科学单元作业设计探微[J].名师在线（中英文）,2023(10):23-26.
2王坚英.在第二课堂启发学生创新性思维[J].小学科学,2023(2):142-144.
3代顺丽.论“整体感知”的认知策略及教学路径[J].语文建设,2023(6):17-21.
4任晓培.浅谈初中数学课堂教学中数学逻辑思维的培养[J].世纪之星—初中版,2022(18):133-135.
5刘云.初中物理归纳推理的认知分析与指导策略[J].数理化学习（教研版）,2023(2):6-7. 被引量：1
6张正仁,杨娟,殷鹏飞.高校混合式教学促进深度学习的有效路径[J].教师教育学报,2023,10(2):98-105. 被引量：21
7贺超燕.“思维型课堂”的思考与实践[J].小学科学,2023(5):13-15.
8赵丹璐.制作轨道小车自动计时装置[J].小学科学,2023(10).
9吕新辉.基于概括力提升的可见式任务驱动设计——以教学《老山界》为例[J].语文教学通讯,2023(6):42-44. 被引量：1
10谢晓静.模型建构推理论证质疑创新——2021年浙江省小学科学学业监测分析与思考[J].教学月刊（小学版）（综合）,2023(5):30-33. 被引量：1

实验教学与仪器

2023年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部