期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“乐学”与“善教”—论如何抓好小学语文的阅读教学课

下载PDF

导出

摘要阅读是小学语文教学的基础,直接关乎学生的语文素养。面对新一轮的教学改革,小学语文教师需要主动优化阅读教学模式,跳出课堂和教材的局限,真正实现“乐学”与“善教”的小学语文阅读课教学,以此确保学生能够主动涉猎形式多样的阅读文本,进而提升学生的思想境界,使其意识到语文阅读的乐趣,并享受阅读的全过程。

作者杨晓亮

机构地区甘肃省兰州市城关区嘉峪关路第一小学

出处《亚太教育》 2023年第1期23-25,共3页 Asia-Pacific Education

关键词乐学善教阅读课终身阅读

分类号 G62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1苏云霞.让阅读变成悦读——浅谈激趣理念下的小学语文阅读多元化教学[J].求知导刊,2021(20):30-31. 被引量：2
2叶泽兰.小学语文教学中学生阅读习惯的有效培养[J].当代家庭教育,2021(20):145-146. 被引量：4

二级参考文献12

1曹丽.让阅读成为“悦读”——小学语文阅读教学的实践与思考[J].学苑教育,2016,0(21):86-86. 被引量：3
2郝本信.浅谈小学语文课堂教学中提问的技巧和方法[J].教育观察,2017,6(24):99-100. 被引量：19
3彭贤明.顺应天性守护生命——部编版小学语文教学中的生命课堂[J].科学咨询,2017,0(50):13-13. 被引量：5
4陈少丹.浅谈提高小学语文阅读教学有效性的策略[J].西部素质教育,2017,3(23):255-255. 被引量：30
5张敏.冲破束缚成就独树一帜的教学风格——小学语文教师教学风格的形成路径[J].科技资讯,2017,15(35):108-109. 被引量：2
6李艳松.在小学语文阅读中趣味教学法的应用探析[J].科学咨询,2019,0(43):84-84. 被引量：7
7王晓慧.浅谈小学语文低年级趣味阅读教学的开展[J].科学咨询,2019,0(43):257-257. 被引量：5
8陈晓红.妙趣横生,引人入胜——小学语文趣味阅读教学策略探究[J].华夏教师,2020(2):48-49. 被引量：4
9麻小凤.简析如何打造小学语文教学的趣味性课堂[J].华夏教师,2020(8):40-41. 被引量：6
10徐永科.以赏促读引诗激趣融情化法——农村小学语文阅读与欣赏的指导策略浅谈[J].家教世界,2012,0(8X):135-135. 被引量：1

共引文献4

1赵雪霞.浅谈小学语文教学中学生阅读习惯的培养[J].中学生作文指导,2022(24):62-65.
2干鸣坚.小学语文课堂中学生阅读习惯的培养实践[J].课堂内外（小学教研）,2022(S02):40-42.
3张晓敏.基于“悦”读的小学语文阅读教学探讨[J].课堂内外（小学教研）,2022(S03):16-18.
4沈琼英.小学语文中高段学生阅读习惯培养的策略[J].特区教育,2025(31):91-93.

1秦媛媛.以学生为本,展阅读之美[J].小学阅读指南（低年级版）,2023(2):53-55.
2赵霞,方卫平.亲子共读答“问”[J].早期教育（家庭教育）,2023(1):48-49.
3鲍丽斌.巧搭支架,构建整本书阅读指导模式——以统编版语文五年级下册“快乐读书吧”《水浒传》阅读指导为例[J].小学教学研究,2023(2):80-81. 被引量：3
4大连市沙河口区中心小学[J].辽宁教育,2023(4).
5俞健.构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的探讨[J].世纪之星—初中版,2022(15):88-90.
6李蕾,刘焱.“互联网+”背景下亲子阅读指导策略[J].安徽教育科研,2023(1):110-112. 被引量：2
7依托大学资源打造优质教育——上海对外经贸大学附属松江实验学校花园分校[J].新课程研究,2023(2).
8周俭.自主阅读助力阅读习惯的养成[J].小学阅读指南（低年级版）,2023(2):36-38.

亚太教育

2023年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部