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语用视角下学生表达力提升的策略

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摘要提升学生语言表达力是语文教学的根本任务。围绕“学习祖国语言文字运用”这一课程目标,基于课文这一表达范本,教师可采用比较、体验、积累、运用等策略,引导学生在“文本的字里行间多走几个来回”,以实实在在地引领学生自由行走在母语之中,扎扎实实地发展和提升他们的语言表达力。

作者吴敏

机构地区江苏海安市高新区丹凤小学

出处《小学教学参考》 2022年第31期84-86,共3页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词阅读表达积累迁移能力提升策略思考

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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2022年第31期

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