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统整关联:初中语文大单元教学的策略被引量：2

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摘要大单元教学要求教师立足单元整体内容,统整单元教学结构,关联零散化知识点,构建严密有序、逻辑清晰的教学脉络。从主题、目标、任务、评价等教学步骤出发,探究初中语文应用大单元教学模式的完整过程,旨在启发一线教育者。

作者王淑艳

机构地区福建厦门市湖里实验中学

出处《中学语文》 2023年第2期91-92,共2页

关键词大单元教学策略统整关联主题目标任务评价

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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