期刊导航
期刊开放获取
vip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中语文大单元教学内容和学习任务的深度结合探讨
被引量:
7
在线阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
将人教版的高中语文教材作为教学基本内容,通过大单元教学贯穿教学内容和学习任务,充分彰显了语文教学中的人文性和教育性特点。本文主要以探讨高中语文大单元教学内容和学习任务的深度结合为重点进行阐述,首先分析了大单元教学的基本内涵,其次从构建课时目标体系、构建内容和学习任务融合的经验组织程序和内容和学习任务融合的经验组织程序实施多样性等几个方面深入说明并探讨,旨在为相关教师提供参考借鉴。
作者
刘艳
机构地区
新疆阿勒泰地区第二高级中学
出处
《国家通用语言文字教学与研究》
2022年第7期65-67,共3页
关键词
高中语文
大单元
教学内容
学习任务
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
4
共引文献
32
同被引文献
29
引证文献
7
二级引证文献
9
参考文献
4
1
梁红.
论大单元教学设计的四个意识[J]
.学语文,2022(1):13-15.
被引量:3
2
王翔.
高中语文大单元教学设计探微[J]
.语文教学通讯,2021(21):21-25.
被引量:8
3
凌士彬.
语文大单元教学的内涵特征及价值实现[J]
.教学与管理,2021(16):44-47.
被引量:19
4
朱静.
以大单元教学落实学习任务群的实践探索[J]
.语文教学通讯,2021(9):21-22.
被引量:7
二级参考文献
4
1
崔允漷.
如何开展指向学科核心素养的大单元设计[J]
.北京教育(普教版),2019,0(2):11-15.
被引量:1196
2
温儒敏.
统编高中语文教材的特色与使用建议——在统编高中语文教材国家级培训班的讲话[J]
.课程·教材·教法,2019,39(10):4-9.
被引量:172
3
郭跃辉.
基于文本解读的“大单元教学”设计——以统编教材七年级上册第二单元为例[J]
.语文建设,2020(1):40-43.
被引量:10
4
刘飞.
语文统编教材大单元教学设计框架构建及其运用[J]
.基础教育课程,2020(23):40-51.
被引量:80
共引文献
32
1
陈克丽.
大单元教学的实践与思考——以人教版四年级下册第七单元为例[J]
.中华活页文选(教师版),2024(16):76-78.
2
伏秋洁.
核心素养下初中语文大单元教学实践探究[J]
.汉字文化,2023(14):126-128.
被引量:10
3
陈朝霞.
聚焦语文核心素养,探索大单元整体教学之“道”[J]
.高考,2024(9):49-51.
4
马曦.
高中语文新教材创新编排下的大单元教学策略研究[J]
.高考,2022(35):144-146.
被引量:2
5
郭铁民.
学科核心素养视域下高中语文大单元教学策略探究[J]
.高考,2022(21):26-28.
被引量:10
6
王翔.
初高中衔接学段语文大单元教学设计探微[J]
.语文建设,2021(13):40-44.
被引量:10
7
廖明凤.
高中语文新教材单元教学设计策略初探[J]
.课堂内外(高中教研),2021(10):69-70.
8
杨陈.
关于语文大单元教学的思考[J]
.汉字文化,2021(24):102-103.
被引量:2
9
陈桂荷.
大单元教学之“困”与“思”——听孙健老师《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》感悟[J]
.语文教学与研究,2022(11):47-51.
被引量:3
10
范丹.
细读文本与深度反思——《芣苢》《插秧歌》同课异构[J]
.中学语文教学参考,2022(22):35-36.
同被引文献
29
1
孔韦鑫.
统编高中语文必修教材古诗词大单元教学设计探索[J]
.汉字文化,2022(15):84-86.
被引量:3
2
杜锐.
学习任务群视域下高中语文大单元教学设计[J]
.高考,2022(28):33-35.
被引量:5
3
李荩祥.
高中语文单元教学学习任务群设计研究[J]
.新作文(教研),2022(8):0060-0062.
被引量:1
4
刘诗文.
高中语文大单元教学内容和学习任务的深度融合[J]
.中华活页文选(高中版),2023(6):3-5.
被引量:1
5
邓亚庆,苗若楠.
基于逆向设计的单元整体教学设计与实践[J]
.基础外语教育,2018,20(4):78-85.
被引量:14
6
李卫东.
大观念和核心学习任务统领下的大单元设计[J]
.语文建设,2019,0(21):11-15.
被引量:81
7
刘飞.
语文统编教材大单元教学设计框架构建及其运用[J]
.基础教育课程,2020(23):40-51.
被引量:80
8
卓立子.
高中语文大单元教学内容和学习任务的深度融合[J]
.新课程研究,2021(7):6-9.
被引量:3
9
凌士彬.
语文大单元教学的内涵特征及价值实现[J]
.教学与管理,2021(16):44-47.
被引量:19
10
黄勇智,陈芳.
例谈高中语文大单元教学视域下学习任务群的设计与实施[J]
.新课程研究,2022(1):11-14.
被引量:9
引证文献
7
1
马曦.
高中语文新教材创新编排下的大单元教学策略研究[J]
.高考,2022(35):144-146.
被引量:2
2
邱姣.
探究核心素养视域下的高中语文大单元教学模式[J]
.中学生作文指导,2023(6):10-13.
3
朱娟.
高中语文大单元教学的实践策略研究——以必修下册第一单元为例[J]
.教育观察,2023,12(20):79-81.
被引量:1
4
王宁.
高中语文大单元教学内容和学习任务设计[J]
.安徽教育科研,2024(9):34-36.
被引量:4
5
张咏梅.
试析高中语文大单元教学及学习任务的融合策略[J]
.进展,2024(3):231-233.
6
王正军.
深度学习在小学高年级语文大单元教学中的应用[J]
.启迪与智慧(上),2024(7):27-29.
被引量:2
7
钟静.
画意诗情歌青春——高中语文统编版教材必修上册第一单元学习任务设计探究[J]
.中华活页文选(教师版),2024(9):139-141.
二级引证文献
9
1
代飞亚.
新高考背景下高中语文散文大单元教学策略研究[J]
.高考,2024(16):31-34.
被引量:1
2
钟云凤.
基于核心素养的高中语文大单元教学策略[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2024(3):27-29.
被引量:2
3
陈文.
学科核心素养背景下高中语文大单元教学的研究[J]
.语文世界(中旬刊),2024(9):17-18.
被引量:1
4
瞿红.
基于学生个性化发展的小学语文大单元教学设计[J]
.求知导刊,2024(30):89-91.
5
邓声俊.
指向新课标的小学语文大单元教学实践举措[J]
.学苑教育,2024(34):16-18.
被引量:1
6
程秀.
探寻延安文学的时代光辉——《中国革命传统作品专题研讨》第三单元导读课设计[J]
.学语文,2025(1):21-25.
7
毛建英.
新高考背景下高中语文大单元教学探究[J]
.试题与研究,2024(33):108-110.
被引量:1
8
丁悦.
高中语文单元核心任务的创设支点与互学支架[J]
.中学语文,2025(19):19-23.
9
吴隆清.
深度学习视角下的小学语文大单元教学策略研究[J]
.教师,2025(33):41-44.
1
尹倩,刘东旭.
《移动应用开发技术》课程混合式教学模式的探索[J]
.中国新通信,2022,24(15):153-155.
被引量:2
2
孙立欣.
思政教育融入课堂教学中的实践路径研究[J]
.知识经济,2022(28):101-103.
3
张晓,章璐,王丽珍,赵玉清.
高职活页式教材开发探索与实践——以《盆景制作》课程为例[J]
.花木盆景(上半月),2022(10):64-65.
被引量:2
4
林量才,姜瑞金,刘锴,任丽娟.
精益研发体系建设探讨[J]
.铁道车辆,2022,60(5):92-96.
被引量:1
5
蔡素眉,胡远萍,夏君.
用非遗项目助推故事复述——以《漏》一课的跨学科学习为例[J]
.教学月刊(小学版)(语文),2022(10):13-16.
6
杨桦,任海.
论新时代中国特色体育学构建[J]
.体育科学,2022,42(8):3-20.
被引量:61
7
赵冬青,孙倩倩.
提升中国新型政党制度国际话语权的探析[J]
.甘肃政协,2022(3):56-61.
国家通用语言文字教学与研究
2022年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部