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生活化教学在小学道德与法治课堂中的应用探究被引量：1

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摘要道德与法治课程标准性质是以儿童生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程,具有生活性、开放性、活动性特征。以生活化的方式来推进小学道德与法治课堂教学,有利于营造轻松愉悦的课堂氛围,从而更好地激发学生的参与兴趣。本文主要依据道德与法治课程性质,从多层面探究了生活化教学在小学道德与法治课堂的应用策略,以期提升小学道德与法治课堂教学的效率,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

作者赖冠华

机构地区福建省清流县实验小学

出处《国家通用语言文字教学与研究》 2022年第7期23-25,共3页

关键词生活化教学道德与法治应用探究

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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2022年第7期

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