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聚焦思维能力,打造“思维课堂”——杭州市上城区深化课堂教学改革的实践探索被引量：2

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摘要回顾上城区20年教学改革之路,聚焦课堂研究,推动学教方式变革,聚焦学生学习,推动核心素养落地,始终不变。“思维课堂”的研究就是在此基础上不断反思的突破。思维:课堂教学改革的核心“思维课堂”研究是上城区长期课堂教学改革的深入聚焦。2009年,上城区开展《基于学生发展的区域教育质量提升》研究实践,课堂教学改革作为其中一个核心研究内容推进,这一轮的课堂教学改革努力实现从“研教”向“研学”的转变。

作者孔晓玲蒋敏

机构地区杭州市上城区教育学院

出处《教育家》 2022年第35期25-27,共3页 Educator

关键词核心素养思维课堂课堂教学改革改革之路实践探索聚焦课堂杭州市上城区教育质量提升

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2022年第35期

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