摘要
对标中国高考评价体系,物理科考试加强关键能力的考查,引导其教学要注重学科关键能力的培育.以高中物理鲁科版“单摆”教学为例,阐述物理教学中要明确关键能力的培育要素,围绕问题情境创设引领、启迪思维慎思悟理、强化探究亲身体验、拓展应用质疑创新等方面优化课堂结构组织教学,探索培育学生关键能力促进物理学科核心素养提升的教学路径.
出处
《物理教师》
北大核心
2022年第8期8-12,共5页
Physics Teacher
基金
福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“高考评价体系下物理学科关键能力培养策略研究”(课题编号:FJJKZX21-042)研究成果。
