摘要
立足于语文2022年版课程标准,在全面分析小学语文跨学科学习的应然选择及其现状的基础上,基于对语文跨学科学习的学理认知,结合当前小学语文跨学科学习的现状,文章选择与语文密切关联、有着相通之处、能够相互得益的几个学科为例,将其教学内容与教学方法进行融合贯通,尝试构建小学语文跨学科学习的新型教学模式,以期能够改变各个学科之间貌合神离的现状,助力小学语文跨学科学习成为新时代语文教学改革与发展的突破点和超越点。
出处
《教育探究》
2022年第4期27-30,56,共5页
Educational Study
