摘要
文章针对人们对慕课认识的不足或误区,先从OCW、OER的视角简要回顾了全球慕课的发展历程,梳理了中国慕课的发展历程、发展格局和发展范式;再从“大规模、开放性、在线、多重交互、新一代课程”等方面分析了慕课的5大特征,并介绍了cMOOC、xMOOC、tMOOC、SPOC、iMOOC、pMOOC、MOOL、MOOR、VOOC等慕课类型;最后从“慕课是时代产物”“慕课的教育价值巨大、潜力无限”“慕课培育新一代高效学习者”“慕课培育新一代课程教学团队”“慕课秉持学习者中心理念,彰显教学学术”“加强慕课研究,推动慕课高质量发展”等方面对慕课进行解读,以澄清人们对慕课认识的误区,提升人们对慕课的认识水平,坚定慕课发展的意愿,促进慕课创新、高质量和可持续发展。
出处
《广西职业技术学院学报》
2022年第3期66-74,80,共10页
Journal of Guangxi Vocational and Technical College
基金
2021年度广西高等教育本科教学改革工程项目“‘互联网+’时代教师信息化教学理论素养提升策略研究与实践”(2021JGB245)
2020年度广西职业教育教学改革研究重点项目“职业教育微课创新发展‘研究引领敏捷开发六化设计’模式建构与实践”(GXZZJG2020A052)。
