摘要
本文提出一个“将PBL问题引导模式和计算思维培养相结合组织课堂教学”的教学案例,引导学生对实际问题进行建模、分析、比较、抽象,找出解决问题的步骤,尝试改革教学方法,将单纯的知识教学转化为思维训练,从而激发学生对计算机科学的兴趣,增强学生解析问题能力和创新能力,有助于学生计算思维形成。
出处
《产业与科技论坛》
2022年第14期184-185,共2页
Industrial & Science Tribune
基金
2020年度湖南省普通高校教学改革项目“以计算思维与PBL为导向的《大学计算机基础》线上线下教学研究与应用”(编号:HNJG-2020-1017)
2020年度湖南省普通高等学校课程思政建设研究项目(编号:HNKCSZ-2020-0623)阶段性研究成果。
