将数学建模思想融入数学课程教学的方法探究被引量：1

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摘要在结合函数教学案例的基础上,以弗赖登塔尔的数学教学理论为指导阐述了数学建模的内涵实质,凸显了将数学建模思想融入数学课程教学的重要性;同时运用建构主义观点及元认知理论分析课堂教学过程,旨在探究教师将数学建模思想融入并落实到课程教学情境下的具体策略,提升学生对数学建模内容的认识,培养其数学建模素养,促进学生数学综合能力的提升。

作者赵樱泽李向军严江华

机构地区长江大学信息与数学学院湖北省天门中学

出处《湖北工程学院学报》 2022年第3期53-57,共5页 Journal of Hubei Engineering University

基金长江大学教学研究项目(JY2020066)。

关键词数学建模思想数学课程教学函数教学

分类号 O12 [理学—基础数学] G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
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