摘要
文章指出,教育是一个复杂的生态系统,可以运用生态化教学理论来认识教育的复杂性和内在运行规律。作者从教学目标、课程设置、师生关系、教学环境四个方面论述了环境设计专业“众创”工作室生态化教学的建设策略,以期通过不断的探索和实践,让边疆高校环境设计专业教学呈现出蓬勃生机。
出处
《艺术教育》
2022年第3期191-194,共4页
Art Education
基金
2021年教育部协同育人项目,项目名称“边疆高校环境设计专业‘众创’工作室创新创业教学模式研究”,项目编号:202102549020
内蒙古自治区新文科研究与改革实践项目,项目名称“以‘设计+文化+生态’为导向,深化设计专业多学科交叉型课程体系改革与实践”,项目编号:2021NMGj93011
内蒙古师范大学第九批教学研究一流课程建设专项课题重点项目,项目名称“展示与体验社会实践一流课程建设”,项目编号:2020jxyj037。
