摘要
目的:探析案例导入式情境教学法在高职内科护理学教学中的应用效果。方法:2020年9月—2021年6月,将127名高职护理专业学生分为两组,对照组采用传统教学法,观察组应用案例导入式情境教学法教学,对两组批判性思维评分、考试成绩和教学效果评分进行观察和对比。结果:观察组批判性思维评分均高于对照组(P<0.05);观察组考试成绩高于对照组(P<0.05);观察组各项教学效果评分和总评分均优于对照组(P<0.05)。结论:案例导入式情境教学法在高职内科护理学教学中的应用效果较好,值得进行推广应用。
出处
《科技风》
2022年第11期115-117,共3页
基金
2021年度河南应用技术职业学院校级课题(编号:2021-SK-YB-26)
河南省医学教育研究指导性项目(编号:Wjlx2020233)
河南应用技术职业学院2021年校级教学改革研究与实践项目:基于CBL的《内科护理》课程思政案例库的构建与实践(应院教[2022]12号)
高等职业学校护理专业“岗课赛证”人才培养模式研究与实践(应院教[2022]12号)。
