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“信息技术时代的教育学理论重建”重要命题的反思与对话

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摘要随着互联网技术的快速发展,教育部门正在进行广泛而深远的改革,引发信息技术是对教学、课程乃至整个教育系统的颠覆性改革这一全新命题。教育者应通过跨学科的理论、反思和对话,借鉴中国的本土实践,将信息技术与意识形态有机结合起来,共同建设具有中国特色和风格的教育信息话语体系。

作者熊璐伊

机构地区烟台大学人文学院

出处《大学（社会科学）》 2021年第7期8-10,共3页 University

关键词信息技术时代教育学理论重建反思

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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大学（社会科学）

2021年第7期

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