摘要
职业教育面向生产制造业、现代服务业一线岗位,承载着企业转型升级生力军。而传统职业教育模式倾向重视学历学科教育,难以满足现代企业岗位能力需求,且处于就业的最底层,甚至面临毕业即失业风险。为此,需要对职业教育进行重新定位,特别是《国家职业教育改革实施方案》等一系列文件提出了职业教育作为高等教育一种类型教育,学历上设置职高-中职-高职-应用本科-学位研究生贯通,融合学历教育+技能培训双通道教育模式。自2015年后,专业目录实行每两年随产业变化的动态调整制度,并且专业申报实行备案制[1];专业建设引入标准化方案,倡导行业企业参与专业建设全过程[2]。
出处
《承德医学院学报》
2021年第3期254-257,共4页
Journal of Chengde Medical University
基金
安徽省质量工程“药物制剂教学创新团队项”目(2019cxtd112)
安徽省职业与成人教育学会2018年度科研规划重点课题项目(AGZ18012)
安徽省质量工程“高水平高职药学专业”项目(2018ylzy131)
安徽省高校学科(专业)拔尖人才学术资助重点项目(gxbjZD80)
安徽省质量工程教学研究重大项目(2018jyxm1125)
合肥职业技术学院质量工程项目“药学类虚拟仿真中心”(2019SXZX003)。
