摘要
探讨学科核心素养、学业质量、学业要求与教学目标的关系,讨论如何以防止学生核心素养为依据确定课时教学目标。2017年版学科课程标准凝练了学科核心素养,划分了素养废渣水平,提出了学业质量及其水平划分,并在学习主题层次上规定了教与学的“内容要求”“学业要求”。课时教学目标的确定,要在认识这些论述与规定的区别与联系的基础上,解读课时教学内容,以学科核心素养为主旨确定好课时教学目标。以化学必修课程、选择性比修课程《有机化学基础》模块的两节课时教学目标的确定为例,具体探讨如何依据课程标准确定课时教学目标,发挥课时教学目标对教学的指导作用,促进课堂教学“教学评一体化”的实施。
基金
全国教育科学规划2018年度单位资助教育部规划课题“STEM视域下中学理化项目式学习课程实践研究”(课题编号:FHB180605)。
