摘要
1938年哈钦斯在美国"内地日报协会"年会上声言"新闻教育是‘最模糊的教育冒险’",燕京大学新闻学系主任刘豁轩随即对此予以了回应,其质疑体现出中美新闻教育和思想观念的关联与差异。当时,美国新闻教育和中国新闻教育在专业改革方面,其理念尚有重叠部分,但是具体而言二者均需走出各自"模糊的冒险":以燕京大学新闻学系为代表的中国新闻教育界是根据战时国情提出"适体新闻教育模式",促使"美国传教士新闻学"向"扎根中国的新闻学"转变,采取因时制宜的灵活办学机制,为服务国家和社会培养报界领袖和专业人才;美国则强调彰显大学教育的精神、走出职业化的困局而加强新闻学的通识教育。中美新闻教育模式的选择均体现了社会现实与知识系统之间的互动。
作者
向芬
谭丽
Xiang Fen;Tan Li
出处
《现代传播（中国传媒大学学报）》
CSSCI
北大核心
2021年第4期158-163,168,共7页
Modern Communication(Journal of Communication University of China)
基金
全国宣传思想文化青年英才资助项目(中宣办发[2020]4号)的研究成果。
