摘要
教育叙事研究是教师基于自我反思,以自己熟悉的语言方式记述有意义的教育教学事件,并揭示教学事件和教学行为背后意义的一种研究方式。这种方式为处于"终身学习"和"理论思维与专项技能协调发展"时代要求下的中小学体育教师提供了较好的思路。教育叙事使中小学体育教师能够以研究的方式开展有效的教学活动,能够帮助他们挖掘教育教学过程中"内心的声音"并形成实践智慧,与此同时还能进行对于体育教师自我身份认同的积极建构,从整体上促进中小学体育教师自身专业发展。
出处
《体育教学》
2021年第2期46-49,共4页
Teaching of Physical Education
