摘要
基于主题意义的大单元主题阅读是根据单元核心话题对主题情境进行宏观架设,对教材文本适度整合、重构的阅读活动。基于主题意义探究的英语大单元阅读活动应遵循生活性、思想性、可读性和系统性原则。在英语大单元主题阅读中,应整合教材内容,有机融入拓展文本;融合多模态文本,实践英语学习活动观;深入研读文本,把握主题意义。
出处
《教学与管理》
2021年第13期61-63,共3页
Teaching and Administration
基金
江苏省第十三期教学研究课题“基于主题意义的初中英语阅读实践研究”(2019JK13-L178)的研究成果。
