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多媒体组合优化教学设计的原理与方法(上) 被引量：3

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摘要教学过程是教师、媒体、学生三者相互作用的过程。媒体是传递教学信息的媒介,不同的媒体,作用于学生的不同感官。根据人类学习的认识规律,要充分发挥学习的效益,就必须调动多种感官进行学习,因此,在教学中要使用多媒体组合系统。由于各种媒体所具备的特点不同,多种媒体的组合只有做到科学的结合,才能使它们发挥最佳的效益,才能使教学过程达到最优化的效果。

作者李克东谢幼如

机构地区不详

出处《电化教育研究》北大核心 1990年第4期18-24,共7页 E-education Research

关键词教学设计多媒体组合感官教学过程原理学习效益

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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电化教育研究

1990年第4期

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