摘要
国家安全地理校本课程是培养国家安全观、爱国主义精神、地理空间思维素养的重要载体。开发高中国家安全地理校本课程应以习近平“新国家安全观”作为指导思想,坚持国家安全战略需求与学生认知特点相结合、即时性与实践性相结合、探究性与开放性相结合等原则,采取重视国家安全意识的培养、注重系统化的大安全格局养成、构建互联网+教育深度融合的教学路径和师生共同体、设置期待效应评价方式等策略,以适应新时代对高中地理教学的要求。
出处
《教学与管理》
2021年第13期52-55,共4页
Teaching and Administration
基金
山西省教育科学“十三五”规划2020年度“互联网+教育”专项课题互联网背景下提升地理空间思维素养的研究(HLW-20311)的研究成果。
