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基于核心素养理念的中学物理课堂教学评价体系构建 被引量:2

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摘要 对课堂教学进行基于核心素养理念的科学评价,是教学改革的关键。文章提出,要实现核心素养培养,在中学物理课堂中,教师应构建评价主体多元、评价方式多样、评价指标多维的课堂评价体系,根据课堂教学要素和物理课堂教学的典型特征设计评价量表,促使评价落到实处。
出处 《新课程研究》 2021年第5期117-118,共2页 New Curriculum Research
基金 广东省教育科学规划课题“基于核心素养的高中物理课堂教学评价的研究”(课题编号:2019YQJK566)的阶段性研究成果。
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参考文献2

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