摘要
我国新高考改革以实现"分类考试、综合评价、多元录取"为总体目标,积极探索高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价相互统一的综合评价录取机制。综合评价录取主要经历萌芽、试点、推广三个阶段,并随着新高考改革的不断推进,综合评价录取进入改革快车道。但在当前政策体系下,公平性、科学性和效率性仍然制约着综合评价录取的全面推广。从构建公平与科学并重的多元评价体系、切实加强高校招生录取专业化建设、继续完善综合评价录取监督制约机制三个方面提出切实可行的策略。
出处
《教育学术月刊》
CSSCI
北大核心
2020年第12期61-66,共6页
Education Research Monthly
基金
2020年江苏高校哲学社会科学研究专题项目“江苏新高考改革驱动下高校人才选拔创新路径研究”(编号:2020SJB0083)
2020年度江苏省社科应用研究精品工程课题“江苏新高考改革背景下高校生源遴选创新路径研究”(编号:20SYA-013)
南京工业大学2020年党建与思想政治教育课题“江苏新高考改革驱动下高校生源遴选创新路径研究”(编号:SZ20200205)。
