摘要
文章提出,在应用型高校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”(以下简称“概论”)课堂教学中引入对分课堂教学模式,坚持以提升思想政治教育亲和力和针对性为目标,通过对分课堂的内化吸收、讨论等过程让大学生成为思政课学习的主动参与者,突出了大学生理想信念的树立和核心素质能力的培养。文章重点探讨了对分课堂的概念、应用型高校思政课面临的困境、对分课堂理念融入思政课教学的可能以及对分课堂在“概论”课堂教学中的实践与思考,以期推动应用型高校思政课教学改革,进一步提高思政课教学质量。
出处
《改革与开放》
2020年第20期82-86,共5页
Reform & Openning
基金
2019年绍兴市高等教育教学改革重点课题“‘对分课堂’理念下的应用型高校思政课教学改革研究——以《概论》课为例”(项目编号:SXSJG201915)研究成果
2020年浙江工业大学人文社科基金马克思主义理论研究和建设工程重点项目“新时代大学生对思政课的获得感和认同状况研究”阶段性研究成果。
